Tip:
Highlight text to annotate it
X
Ahoj, Internete,
Nedávno mě YouTube pozval do Kalifornie na konferenci s partou velmi zajímavých
lidí. Hodně se povídalo a hrálo s balónky, ale hlavně se vedly debaty o tom, jak může vypadat
budoucnost vzdělávání - což není žádná maličkost, protože jak společnost vychovává svou příští
generaci vědců, lékařů a programátorů určuje budoucnost lidské civilizace.
Bylo to užasných několik dní. A i když neuspořádaně, přesto bych s Vámi rád sdílel několik
mých myšlenek na toto téma. A to jako někdo, kdo učil jak na školách, tak mimo ně.
Takhle školy vždycky vypadaly: pán vpředu, který ví všechno
a studenti, kteří nevědí nic, takže jim to ten pán předříkává.
Učitel ale vysvětluje tempem, které vyhovuje možná jednomu studentovi.
Všichni ostatní se buď nudí, protože tomu dávno rozumí, nebo jsou ztraceni,
protože jim chybí znalosti, které by už měli mít.
Na konci hodiny se pokračuje, bez ohledu na to, zda studenti látku pochopili, s další
a další látkou.
A nezáleží na tom, zda učitelé používají tabuli na křídy, na fixy nebo "chytrou tabuli", a zda studenti
používají tabulky, papír nebo tablety - systém se nemění - to jen
technologie dělá to samé v nablýskané podobě.
Ale internet je jiný a v pozadí se dějí zajímavé věci, které
naznačují směr, jakým se bude vzdělávání vyvíjet.
V ideální škole má každý student svého lektora, jako měl Alexander Veliký
Aristotela.
Ale pokud je Vaší vzdělávací politikou "Aristoteles pro každého", pak máte tři
problémy:
1) Na světě není dostatek lidí, kteří by individuálně učili každé dítě, a pokud by i byl,
bylo by to neskutečně drahé. Pokud by pracovní síla ani peníze nebyly problémem,
zůstává fakt, že ne každý je stejně dobrý lektor, jako byl Aristoteles.
Technologie ale tyto problémy řeší: začněme s číslem 1:
Kdo potřebuje lidi, když Vás vše může naučit internet?
Chcete se naučit integrály: tak začněte.
Potřebujete kurs biologie? Zkoukněte tento - spolu se stovkami tisíc dalších
studentů.
Internet výrazně rozšiřuje publikum potencionálních učitelů a řeší problém pracovní
síly.
Není ale oslavování inernetu tím, na co jsem si před chvílí stěžoval: nová
technika dělá staré věci, jen to lépe vypadá? Přece - pokud jste vyrůstali před internetem
a byli jste trochu zvídaví, vždy tu bylo místo, kde jste se mohli dozvědět vše, co jste chtěli.
Navíc se myslelo, že rozhlas a televize budou revolucí ve vzdělávání. Tím,
že umožní učitelům oslovit masy. Revoluce ale nepřišla.
Jsou to dobré námitky, internet ale řeší problém nákladů mnohem lépe,
než rozhlas a TV.
TV pořady jsou drahé, a i ty nejlepší jsou často vytlačeny hloupějšími a
populárnějšími pořady, které jsou také - ne náhodou - výdělečnější.
Toto je známo jako "efekt History Channel".
Ale ceny připojení k internetu neustále klesají, stejně jako náklady na výrobu obsahu
pro internet.
Což je důvod, proč chlápek s papírem a fixou ve svém pokoji může dosáhnout milionu shlédnutí
měsíčně za v podstatě nulové náklady a nemusí se starat o konkurenci ze strany
tohoto.
Takže internet řeší problémy jedna a dva, ale vzdělávací videa nejsou
individualizovaná, což z YouTube dělá jen knihovnu videí a ne lektora ve stylu Aristotela.
Můžeme ale stavět na YouTube, budoucnost vidím takto: Digitální Aristoteles pro
každého.
Program, který učí studenty individuálně tak, že jim vybírá videa třeba z YouTube,
program, který testuje studenty na základě toho, co už vědí, a hlavně program, který
přispůsobuje výuku podle toho, jak jsou jednotlivá videa a testy efektivní
a vědecky ověřuje, která fungují nejlépe.
To není utopie. Už teď jsou lidé, kteří pracují na různých aspektech (i když Digitální Aristoteles
není jejich výslovný cíl). Jedním z takových míst je Khanova Akademie, která je víc než
jen Salův uklidňující hlas. "Pokud z tohoto nejste paf, pak nemáte žádné emoce." Za
touto webovou stránkou se skrývá složitý software testující vše o pokroku studentů:
efektivitu různých videí a testů, různých způsobů pokládání otázek.
Dnes se to může zdát primitivní, ale technologie se neustále zlepšuje. Až Digitální Aristoteles
dorazí, bude levnější, méně pracný a kvalitnější než lidští učitelé kdy mohou
být.
Často slyším argument, že Digitální Aristoteles (nebo něco takového) osvobodí učitele, kteří
budou moci procházet třídou a pomáhat dětem s prací na zajímavých projektech - a i když
se to může stát v blízké budoucnosti, nemyslím, že by to byla pravda v delším časovém horizontu.
Protože co se stane, když Digitální Aristoteles zná studenty lépe než učitel? Když
v každém oboru lidské činnosti může ty nejlepší a nejbystřejší vzít dál
po cestě poznání, a to lépe než by kdy mohl učitel?
Pochybuji, že školy zmizí - přece jen tu nejsou jenom kvůli učení, ale také
umožňují rodičům zapojit se do ekonomiky, zatímco jejich děti jsou přetvářeny
na civilizované dospěláky. Školy se ale radikálně změní - bude v nich méně učitelů,
kteří toho budou dělat čím dál méně.
To sice není dobrá zpráva pro učitele, ale je to úžasná zpráva pro společnost.
Pokud jste nyní studentem se slabými výsledky, škola jde dál bez Vás, a pokud excelujete,
škola Vás brzdí.
Podle mě bude v budoucnosti každý používat Digitálního Aristotela po celý svůj život - osobní lektor,
který je bude učit přesně to, co se potřebují učit, a tehdy, až na to budou nejlépe připraveni. A
až to přijde, budeme mít obojí - lepší vzdělávací systém a lepší společnost.
Chci poděkovat YouTube EDU a lidem, kteří ho vedou za pozvání do Kalifornie
na setkání s těmito úžasnými lidmi. Vedl jsem víc zajímavých rozhovorů za několik
dnů, než normálně vedu za několik měsíců.
Pokud chcete vidět, jak vypadají ta nejlepší vzdělávací videa, běžte a podívejte se na jejich kanály
a pokud chcete slyšet víc, dal jsem dohromady seznam videí na dané téma
který by se vám mohl líbit.